Search page

Søket fant 195 resultater på 0.046 sekunder.

Søkeresultater

  1. Egenvalg av samtidslitteratur

    Mål:

    • Finne fram til samtidslitteratur som omhandler tema elevene selv er interessert i ut fra egen studieretning.
    • Finne fram på biblioteket. Spørre bibliotekar.

    Grunnlag for refleksjon, diskusjon og tekstskriving som er knytta til egen studieretning. Kan brukes på alle studieretninger.

    inghja - 13.05.2013 17:00

  2. Å automatisere, positivt eller negativt? Skriv en artikkel.

    Fagområde:

    Norsk og automasjon (elektrofag vg2)

    De grunnleggende ferdighetene:

    Eleven skal trene på skriving av fagtekst. Å finne gode kilder og å bruke dem på en god måte, er også et mål i dette undervisningsopplegget.

    Presentasjon:

    I norskfaget jobbes det med artikkelskriving og kildebruk. Opplegget krever kunnskap fra programfaget automasjon.

    Sluttprodukt:

    Skriv en artikkel der du drøfter fordeler og ulemper ved at arbeidsoppgaver automatiseres. Avslutt med din egen vurdering av saken.

    asemo - 13.05.2013 18:05

  3. Fornybar energi - fagartikkel på elenergi

    Fagområde:

    Norsk og elenergi (elektrofag, vg2)

    De grunnleggende ferdighetene:

    Eleven skal trene på skriving av fagtekst. Å finne gode kilder og å bruke dem på en god måte, er også et mål i dette undervisningsopplegget.

    Presentasjon:

    I norskfaget jobbes det med artikkelskriving og kildebruk. Opplegget krever kunnskap fra programfaget elenergi (og fra elektrofag fra vg1).

    Sluttprodukt:

    Velg deg en fornybar energikilde du vil skrive om, og drøft fordeler og ulemper ved den. Avslutt med din egen vurdering av saken.

    Skriv ca 600 ord.

    asemo - 14.05.2013 08:55

  4. Leserinnlegg

    Elevene jobber systematisk med sjangeren leserinnlegg. Lærer gjennomgår sjangeren først. Deretter jobber elevene med oppgaver, og til slutt skriver de selv et leserinnlegg etter en mal. Målet med opplegget er at elevene blir sikre på innholdet og strukturen i et leserinnlegg. Men et like viktig mål er at de kan finne hovedsynspunkter i en tekst, og selv formidle egne synspunkter i egen tekst. Det er altså snakk om å utvikle både lese- og skrivestrategier. Elevene får det endelige leserinnlegget vurdert med karakter.

    Inger-Kristin Larsen Vie - 14.05.2013 09:08

  5. Norsk - parallellskriving

    Et undervisningsopplegg som ivaretar sjangerlære og grunnleggende ferdigheter i lesing og skriving.

    krilin - 30.04.2013 11:14

  6. Boking

    Elevene inviteres til å ta bilder av mennesker med bok/bøker (lesende), helst en de har lånt på skolebiblioteket. Dere velger selv situasjon etc., men kravet er minimum en person samt en bok pr. bilde. Bildet kan tas med mobiltelefon eller annet utstyr eleven selv disponerer.

    harkri - 30.04.2013 11:55

  7. Muntlig norsk: Analysere og tolke en novelle

    Elevene arbeider i par, og forbereder et foredrag i norsk for klassen. De skal forberede et foredrag på ca 5 minutter etter at de har trukket en lapp med tittelen på novellen. De får to timer til forberedelse, og to timer settes av til foredragene.

    bjørg alise hansen - 30.04.2013 12:01

  8. Sjanger

    Veldig fin og oversiktlig side når det gjelder blant annet sjanger.

    Linn Økland - 08.11.2013 13:48

  9. Ikkje tarv eg det skvipet | Stefan Andreas Sture - Academia.edu

    Dette er et forslag til et undervisningsopplegg rundt dikteren Olav H. Hauge og hans dikt "Til Kvase den vise". Opplegget er tenkt brukt i norskundervisningen på yrkesfag, men kan tilpasses bruk i andre sammenhenger også. Opprinnelig fra 2009.

    Stefan Andreas Sture - 11.11.2013 13:42

  10. Fagspråk

    Arbeid med fagspråk fra eget programfag

    Muntlig og skriftlig bruk av språket.

    Rollespill som viser hvordan fagspråket kan virke ekskluderende.

    Sluttproduktet kan være å skrive en tekst der eleven reflekterer over fagspråket innenfor programfaget.

    johhus - 14.11.2013 13:59

  11. VENSKAP – Å JOBBE MED FILMEN BUDDY

    Tverrfagleg samarbeid i norsk og samfunnsfag. Kan brukast på alle studieretningar, vg2

    ØVING PÅ DEI GRUNNLEGGANDE FERDIGHEITENE:

    Øving på munnlege, skriftlege og digitale ferdigheiter

    Eit opplegg om filmen ”Buddy” som kombinerar norsk og samfunnsfag. Elevane svarar rett inn i oppgåva. Tema er venskap og sosialisering.

    Terese Kristin Aarsund Myklebust - 15.11.2013 12:24

  12. ”SKAL LÆRE NORDMENN Å LUKTE”

    Tverrfaglig samarbeid mellom norskfaget og de ulike programfaga på alle programområder.

    Grunnleggende ferdigheter: Lese, skrive, uttrykke seg muntlig

    Opplegget tar utgangspunkt i reportasjen ”Han luktet hvor gammel jeg var” (http://www.nrk.no/kultur-og-underholdning/1.8289880). Man kan velge blant en del førlesingsaktiviteter og videre arbeid. Grad av yrkesretting kan variere. Må avtales.

    Terese Kristin Aarsund Myklebust - 15.11.2013 12:37

  13. Søknad på mediejobb med påfølgende jobbintervju

    Elevene skal søke jobb i en reelt utlyst jobb. De skal også legge ved cv. Etterpå skal alle gjennom et jobbintervju. Intervjuerne velger da hvem som får jobben, og argumenterer overfor gruppa. Gruppa sier seg enig/uenig med intervjuerne.

    2208nibe - 18.02.2014 20:21

  14. Fanfics Stiloppgave om Rihanna

    Elevene skal skrive ei novelle om den reelle artisten Rihanna. De skal velge en av oppgavene og skirve videre på novellen som er påbegynt her.

    2208nibe - 19.02.2014 12:05

  15. Språklab uten vegger

    SNAKKE: Dialogtrening, språklab uten vegger. Dette er såkalt «lukkede» hodesett som effektivt stenger ute lyd fra omgivelsene og tillater uforstyrrede samtaler. Dette er utprøvd lokalt på Åssiden. Man trenger et hodesett per elev. Hensikten er å styrke muntlig engelsk- eller norskkompetanse gjennom autentisk 1-1 dialog med via kommunikasjonsprogrammer som Skype.

    Målet er å innarbeide dette til en mer institusjonalisert/permanent praksis integrert i utvekslingsprogrammet. Bruke fagterminologi i norsk og engelsk. Alle skal få trening i muntlig praksis effektivt.

    19067302 - 19.02.2014 14:02

  16. Sakprosatekst med lesestrategiar

    ·

    Fotograf: Disdero Lisens: CC-by-sa

    Roy-Olav T. Øien - 20.02.2014 12:38

  17. SØKNAD og JOBBINTERVJU

    Elevene forberedes på å søke lærlingeplass. Dette opplegges kjøres i februar, samtidig som emnet er reelt for elevene.

    Det er et mål at eleven skal mestre å skrive et søknadsbrev og en CV med korrekt form og innhold.

    Eleven skal også bli forberedt på et eventuelt intervju i forbindelse med lærlingeplass eller jobb.

    johhus - 13.03.2014 11:20

  18. Kva er ein arbeidsrapport?

    Dette er ein video som kort forklarar kva ein arbeidsrapport er og korleis læraren kan bruke denne rapporten i vurderingsarbeidet.

    Siv Reidun - 14.03.2014 15:40

  19. Hvordan lese fagstoff?

    Elevene skal lese ett kapittel eller en utvalgt del fra lærebok i programfaget.

    Eleven skal få kompetanse i å trekke ut hovedpunkter fra en fagtekst gjennom en bevisst lesemåte.

    Eleven skal kunne lese og forstå tabeller og figurer.

    Fra læreplanen

    Fra «Formål med faget»:

    Faget (skal) stimulere til utvikling av gode læringsstrategier og (…) motivere til utvikling av (…) gode lese- og skrivevaner.

    Fra «Grunnleggende ferdigheter»:

    - Å kunne lese omfatter både å kunne informasjon i ulike tekster (og) å lære fag (…)

    rora0708 - 21.01.2014 14:24

  20. Debattartikkel om skoleuniform

    Elevene skal bruke ulike kilder for å vise kunnskap om tema skoleuniform, og se hvordan andre argumenterer rundt tema. Teksten elevene skriver skal vurderes med karakter, og de skal bruke skjemaet Skriverammer for debattartikkel fra Skrivesenteret.

    Selve skriveoppgaven har følgende instruksjon: Skriv et tekst hvor du argumenterer for eller imot skoleuniform.

    Teksten skal være på ca 800 ord,

    1901hebe - 05.02.2014 14:22

Pages