Search page

Søket fant 32 resultater på 0.047 sekunder.

Søkeresultater

  1. Hvor mye mineraler trenger vi?

    • Synliggjøre dagsbehovet av ulike mineraler ved å vise mengde som trengs av ulike matvarer

    • Få kjennskap til betydningen av de ulike mineraler i kroppen

    • Utvikle evnen til å vurdere mengder.

    biologen@online.no - 13.10.2015 18:13

  2. Å forebygge smitte- Oppvekst av bakterier

    Oppdrag

    Soltoppen sykehjem og Tiriltoppen  barnehage ønsker å forbedre rutinene sine på håndhygiene. De har bedt dere undersøke hvilken effekt desinfeksjon av de ansattes hender har i forhold til den vanlige håndvasken som de ansatte utfører. Bedriften ønsker at dere skal komme og legge fram resultatene etter endt undersøkelse.

    Hva skal vurderes og kriterier for vurdering

    evajen@vgs.nfk.no - 15.02.2016 14:58

  3. Kosthold - lage et måltid

    Dette er et opplegg hvor man tar utgangspunkt i at elevene lager et måltid i programfaget og at elevene jobber videre med dette i engelsk og naturfag. (Gjerne norsk også, selv om vi ikke har tatt med det her.)

    Anja Saxebøl - 15.03.2016 10:56

  4. Energiomsetning i løpet av et døgn. Arbeidsoppgave/øvelse

    Undervisnigsopplegg som går ut på å beregne hvor mye energi det er i maten vi spiser i løpet av et døgn. Her bruker vi programmet Mat på data. I tilegg må elevene beregne hvor mye energi de forbruker. Dette gjøres ved å fylle ut et skjema. I tillegg kontroleres dette ved å legge aktivitetene i løpet av et døgn inn i en aktivitetskalkulator. Her må elevene regne om fra kilokalorier (kcal) til kilojoule (kJ). Til slutt må elevene ta stilling til/drøfte om det er samsvar mellom "energi inn" og "energi ut".

    olali - 27.03.2014 13:24

  5. Hvorfor blir ikke geleen stiv?

    Har du prøvd å lage gele med fersk ananas eller kiwi? Geleen blir ikke stiv. Hva kan dette skyldes?

    Enzymer er store ”verktøymolekyler” som øker farten til kjemiske reaksjoner. Med dette forsøket kan man se virkningen av et enzym som ”klipper opp” proteiner eller polysakkarider, og man kan se forskjellen når enzymet mangler eller er ødelagt. I gele holdes vannet på plass av proteiner eller polysakkarider. Enzymer kan klippe disse opp i korte biter slik at geleen blir flytende.

    trine.johnsen@stfk.no - 29.04.2015 13:24

  6. Lag ditt eget badeskum og din egen tannkrem

    Elevene kan lage en kosmetikkserie med produkter som såpe med
    forskjellig konsistens og lukter, hudkrem, hårvoks, badebomber,
    badesalt, leppepomade, tannkrem og makeupfjerner. Ved å bruke
    enkle kjemiske prinsipper er det mulig å fremstille mange forskjellige
    produkter. Og ved å justere mengden av de forskjellige ingrediensene,
    endres konsistens og bruksområde på produktet.
    I en slik prosess kan vi gjøre elevene oppmerksomme på produkter
    de selv bruker. Hva slags stoffer inneholder de? Hva er

    Berit Reitan - 09.10.2013 09:47

  7. Helse og livsstil. e-forelesning.

    E-forelesning fra NDLA som omhandler begrepene helse, livsstil og folkehelse. Hva innebærer er sunn livsstil? Hva ligger i begrepene helse, livsstil og livsstilssykdommer? Hvor mye betyr kosthold og fysisk aktivitet?

    Fagstoff: Hva er egentlig helse, livsstil og folkehelse? De fleste bruker ordet ”helse” uten å tenke så mye på hva de legger i begrepet. Helse er ikke et nøytralt ord, og det er noe mer enn å være fri for sykdom. Helse er å ha overskudd til hverdagens krav og utfordringer.

    Berit Reitan - 19.08.2014 14:23

  8. Fordøyelsen

    Tverrfaglig opplegg i naturfag og helsefremmende.

    I dette opplegget skal gruppen samarbeide om å lage en plakat i menneskestørrelse.

    Julie Bjørnstad - 07.02.2017 13:04

  9. Helse og oppvekst Vg1: Kosthold og næringsstoffer.

        Kosthold, næringsstoffer og vokabular: naturfag, engelsk.

        Læringsmål Helse- og oppvekstfag:

        Vurdere næringsinnhold i eget kosthold.

     

        Læringsmål Engelsk:

        Navn på matvarer og næringsstoffer på engelsk.

        

        Læringsmål Naturfag:

        Vurdere næringsinnhold i sitt daglige kosthold.

    astrie16@student.uia.no - 30.03.2017 20:09

  10. Måling av blodsukker ved sunn og usunn frukost

    Eit tverrfagleg arbeid med programfaglærar. Vi måler blodsukkeret til elevane 3 gonger. Vi måler blodsukkeret før frukost, etter frukost og til slutt etter tur. Halve klassen et ein sunn frukost medan den andre halve klassen et ein usunn frukost.

    Geir Løland - 23.10.2013 11:32

  11. Blodsukker, diabetes og livsstil

    Foto:Science Photo Library/NTB Scanpix. Lisens: CC-by-nc-sa. Kilde. ndla.no

     

    Om undervisningsopplegget (rammer)

    Kortfattet og punktvis presentasjon av undervisningsopplegget som skal vise:

    Cecilie Isaksen Eftedal - 20.10.2016 11:42

  12. Sukkermonsen

    Elevene undersøker hvilke matvarer som finnes i skolekantina. Elevene lager video med forslag til nye matretter.

    Læringsmål

    rora0708 - 04.02.2014 10:01

Pages