Search page

Søket fant 195 resultater på 0.048 sekunder.

Søkeresultater

  1. Søk og skriv

    Søk & Skriv er nettbasert, men mye av materialet kan brukes i klasseroms-undervisning.

    Torleif Sleveland - 02.10.2015 10:20

  2. Et Plagieringseventyr UIB

    Mer info. http://sokogskriv.no/

    Torleif Sleveland - 02.10.2015 10:12

  3. Sammenligning og tolkning av to sangtekster

    Et undervisningsopplegg med utgangspunkt i visene «Jørgen Hattemaker» (Alf Prøysen) og «De skulle begrave en konge stor» (Jan Eggum).

    Tomas Bjørnstad - 12.11.2013 19:18

  4. Muntlig språkbruk

    I forbindelse med gjennomgang av muntlig språk skal elevene skrive en tekst om sitt eget språk. Før de gjør det, leser elevene teksten "Rånerne snakker dialekt, sossen knoter" som utgangspunkt for en samtale i klasserommet om eget språk. Hensikten med opplegget er at elevene reflekterer over egen språkbruk, og at de lærer sentrale begreper om temaet.

    Foto: Øyvind Høie. CC-by-sa

    Inger-Kristin Larsen Vie - 14.05.2013 09:34

  5. Se og skriv - i alle programområder!

    Elevene bruker bilder med tilhørende begreper fra sitt programområde til å skrive en historie. Her er det brukt byggeteknikk.

    lilan060753 - 13.05.2013 17:20

  6. Fagtekst om HMS

    Tverrfaglig arbeid med HMS. Lett å tilpasse alle programmer.

    Helga-Marit Bolstad - 13.05.2013 17:30

  7. Analyse av novella "Gugg" av Lars Saabye Christensen

    I dette opplegget skal elevene jobbe med novella "Gugg" av Lars Saabye Christensen. De får mulighet til å jobbe individuelt, i grupper og i hel klasse i de ulike oppgavene knytta til opplegget. Opplegget legger vekt på de grunnleggende ferdighetene lesing og skriving, samt muntlig arbeid med teksten. Arbeid med ulike lesestrategier, spesielt med hensyn til førforståelse av teksten, står sentralt. I etterkant av lesinga av novella skal elevene jobbe med refleksjonsoppgaver, oppgaver knytta til sjangerforståelse og analyse av novella, samt en større skriveoppgave.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 18.10.2012 15:50

  8. Lage og analysere blogger

    Elevene får velge om de vil lage en blogg selv eller sammenligne og analysere to blogger. Dette arbeidet skal presenteres og vurderes til slutt. Arbeidet inkluderer både muntlige og skriftlige ferdigheter. Bloggene kan gjerne ha et yrkesfaglig innhold.

    Inger-Kristin Larsen Vie - 10.04.2013 13:23

  9. Norsk: om film for Ny Giv-elever

    Et arbeidshefte om film for faglig svake elever og oppgaver til filmen "Robin Hood"

    Inger-Kristin Larsen Vie - 07.12.2011 10:52

  10. Novella "Gutten" av Ingvar Ambjørnsen

    Før -, under - og etterlesingsoppgaver til novella "Gutten" av Ingvar Ambjørnsen. I alt 9 oppgaver, man kan bruke alle oppgavene eller deler av undervisningsopplegget.

    Oppgavene kan løses både individuelt, i par eller i grupper.

    Elevbesvarelsene kan vurderes både med og uten karakter.

    linnmageroy@hotmail.com - 18.01.2016 09:26

  11. Årshjul for FYR-samarbeid

    I denne artikkelen vil Alison og Ole Christian beskrive årshjulet som vi har utviklet ved Fusa vgs. Lenger ned i teksten finner dere et bilde av årshjulet og en lenke til en tom mal.

    Årshjulet fungerer veldig godt som første steg i FYR-arbeidet. Det kan ta litt tid i begynnelsen, men det er en god investering siden gjenbruksverdien er stor. 

    ole.christian.norum@hfk.no - 24.02.2016 14:26

  12. Dokumentasjonsverktøy for logg og rapport for 11 ulike fag:

    Her finner du dokumentasjonsverktøy for innlevering av dokumentasjon av praksis og/eller rapport fra for eksempel utplassering. Det er enkle skriverammer og lett å konvertere til Word:

    Torleif Sleveland - 29.02.2016 10:41

  13. Prosjekt i norsk og naturfag om argumentasjon

    Tidsramme/gjennomføring:

    2 norsktimer: Klassen deles inn i 3-4 grupper (yrkesfag). Hver gruppe får utdelt rollekort, rollene skal være hemmelig for de andre gruppene. Hver gruppe velger en elev som skal representere gruppa i paneldebatten. Gruppa jobber med å finne argumenter til debatten. Argumentene kan eventuelt systematiseres i forhold til Etos, Patos og Logos.

    2 naturfagstimer: Bakgrunnskunnskap fornybar energi – fokus på vindmøller.

    gunnar.skjerpan@nfk.no - 09.03.2016 11:23

  14. Lag instruksjonsvideo (How-To)

    I dette prosjektet vil dere produsere en enkel instruksjonsvideo fra selvvalgt område innenfor programfaget deres. 

    Innenfor norskfaget legges det vekt på mottakerbevissthet og bruk av virkemidler.

    martinri@ostfoldfk.no - 04.04.2016 09:46

  15. Instruksjoner - sammensatt tekst for yrkesfag

    I dette undervisningsopplegget vil elevene produsere sammensatte tekster i form av instruksjoner til bruk innenfor programfaget deres.

    martinri@ostfoldfk.no - 30.03.2016 12:36

  16. Dokumentasjon av elevenes arbeid

    Læreplanene ber elevene dokumentere arbeidet de gjør. Med NDLAs dokumentasjonsverktøy kan elevene gjøre dette både enkelt og oversiktlig.

    Kikk etter ikonet for dokumentasjonsverktøy når du er inne på NDLAs sider. Det finner du nederst på fagets forside eller under fanen "Verktøy" i høyremenyen når du er inne på en hvilken som helst fagside.

    Julie Bjørnstad - 23.08.2016 10:50

  17. Oppskrift - artikkel

    Dette er en oppskrift/ mal elevene kan bruke til å skrive artikkel. Temaet for artikkelen kan selvfølgelig endres.

    Linn Økland

    FYR- koordinator, Godalen videregående skole

    Rogaland

    Linn Økland - 11.06.2013 09:28

  18. Kamerasimulatoren

    Lenke til et godt verktøy for journalisten og fotografen.

    Monica Nordeng - 12.09.2011 14:33

  19. Skylappjenta

    Utgangspunktet er filmen «Skylappjenta» og arbeid med nokre typiske eventyrtrekk. Trening i bruk av omgrep knytta til flerkulturelle samfunn. Ulike typar skriveoppgåver; kreative, argumenterande og resonnerande. Filmen blir brukt som bakgrunn og igangsetjar for skriveoppgåvene. Dette undervisningsopplegget har ikkje fokus på dei filmanalytiske aspekta.

    Målgruppe

    Tverrfagleg samarbeid norsk og samfunnsfag. Kan brukast på alle studieretningar, vg1/vg2

    Grunnleggjande ferdigheiter

    asehest@online.no - 15.11.2012 11:37

  20. Å være en dyktig fagarbeider

    Gjennom dette opplegget skal eleven få kunnskap om/reflektere rundt hva som ligger i utsagnet ”Å være en dyktig fagarbeider”. Med utgangspunkt i ulike tekster og oppgaver ønsker opplegget å bevisstgjøre elevene på at språk og handlinger blir oppfattet og tolket av andre mennesker. Vårt handlingsmønster og væremåte blir vurdert av lærere, kunder og arbeidsgiver. Elevene skal gjennom opplegget erfare at dannelse er et viktig element i yrkesutøvelsen.

    Målgruppe

    Cecilie Isaksen Eftedal - 23.11.2012 13:11

Pages