Search page

Søket fant 39 resultater på 0.056 sekunder.

Søkeresultater

  1. Avfallshåndtering på kjøkkenet

    Bevisstgjøre elevene hvordan kildesorteringen foregår på kjøkkenet på skolen, hva som skjer med avfallet når det forlater skolen og hva det kan brukes til i neste omgang. I tillegg kan de som ønsker også ta med en deloppgave der elevene regner på økonomien i løpet av en produksjonsdag i form av svinn og dermed også trekke inn matematikk.

    Jan Helge Kjøstvedt - 23.10.2013 14:28

  2. Reklamefilm om miljø og gjenbruk

    PROSJEKTET: Lage en reklamefilm på mellom 30 og 60 sekunder med temaet miljø og gjenvinning.

    BESKRIVELSE AV REKLAMEFILMEN:

    Det skal lages en reklamefilm med temaet miljø og gjenvinning. Reklamefilmen skal rettes mot ungdom.

    Elevene tar utgangspunkt i brosjyrer lærer gir ut. Det kan være f.eks gjenvinning, resirkulering, gjenbruk m.m.

    Tove Gustafsson - 23.10.2013 14:43

  3. Økologisk fotavtrykk

    Et undervisningsopplegg med utgangspunkt i problemstillingen: Hvor stort økologisk fotavtrykk har hver person på jorda tigjengelig i utgangspunktet?

    Erlend Thune - 27.09.2012 11:17

  4. Bioenergi. Besøk på et Fjernvarmeanlegg

    I arbeidet med bioenergi og bærekraftig utvikling besøker vi et lokalt fjernvarmeanlegg . Elevere lager en fotostory der de presenterer prosessen fra flis til varme i huset.

    Tillatelse til bilde gitt av Hønefoss Fjernvarme (hentet fra deres nettside).

    Gerd Jørgensen - 07.11.2013 11:08

  5. Marienlyst nærvarmenett-varmepumpe

    Besøk på Marienlyst nærvarnenett i Drammen.

    Kompetansemål : Varmepumpe

    GF: Muntlig framføring. Bruk av IKT

    Sluttprodukt: Eleven skal ha en muntlig framføing hvor de skal gjøre rede for:

    1. Hvilke komponenter varmepumpe består av
    2. Prinsippet for en varmepumpe
    3. Overføre teori om varmepumpe til eksemplet fra Marienlyst nærvarmenett

    12117001 - 17.03.2014 12:54

  6. Avfallshåndtering - et eksempel på bærekraftig utvikling

    Dette undervisningsopplegget inneholder en powerpoint med bilder fra et bilopphuggeri fra Notodden. Gamle biler blir demontert og deler blir brukt om igjen. Metall, plast, gummi, glass og væsker blir gjenvunnet. Her er det grunnlag for å drøfte forbruksvalg og miljømessig tankegang. I starten av framsyninga er det en bildequiz fra Notodden. Denne kan brukere fra andre steder hoppe over eller bytte ut med egne bilder fra eget hjemsted. Bildene i dette opplegget er tatt av Anund Helgesen og kan brukes ikke kommersielt av hvem som helst, delt på samme vilkår. Kildehenvisning.

    Anund Helgesen - 28.11.2013 13:45

  7. Redesign

    På forhånd er det nødvendig at programfaglærer har gjennomgått emnet redesign og naturfaglærer har drøftet problemstillinger rundt temaet.

    Elevene skal uttrykke seg skriftlig ved å informere og drøfte temaet redesign.

    Sluttproduktet er en artikkel som (kan) vurderes med karakter.

    Laget av Linn Økland(norsklærer), Heidrun Framnes(programfaglærer), Ingunn Abrahamsen(programfaglærer), Bjarne Sørensen( naturfaglærer) og Eivind Rygh (naturfaglærer).

    Linn Økland - 03.12.2013 12:57

  8. Treverk som byggemateriale, energibærer og fornybar ressurs

    Undervisningsopplegg for yrkesretting av naturfag mot bransjelære/ produksjon i bygg og anleggsteknikk. Treslagenes bruksområder og egenskaper, treverk som fornybar ressurs og energibærer, avfallshåndtering

    steinsv - 06.12.2013 10:58

  9. Bruke nettbasert animasjonsprogram (GoAnimate) til rollespill i Bærekraftig utvikling

    Undervisningsopplegg i naturfag i temaet: Bærekraftig utvikling. Her skal elevene lage en video i et enkelt nettbasert videoprogram (GoAnimate) som viser dialog mellom to eller flere rollefigurer som diskuterer begreper fra bærekraftig utvikling seg i mellom.Eksempler på begreper kan være : Bærekraftig utvikling, forbruksvalg, interessekonflikter, føre-var prinsippet, internasjonale avtaler o.l.

     

    Ressurser:

    Cecilie Isaksen Eftedal - 25.03.2015 10:47

  10. Holdningskampanje, reklame, informasjonsbrosjyre eller plakat om bærekraftig utvikling

    Innhold: Klassen ser samlet filmen "You will not believe your eyes" før refleksjon og diskusjon i grupper/plenum. Etter dette ser de filmen "Sir David Attenborough Plastic Ocean" før ny refleksjon og diskusjon i grupper/plenum. Videre viser lærer "Nedbrytingstid for ulike typer avfall" før ny refleksjon og diskusjon i grupper/plenum. Dette er ment å skulle aktivere elevenes forkunnskaper før oppgave gis.

    Til refleksjon: Hvor mye i pant pr flaske brus ville gjøre at elever orker å pante flasken?

    siv.gronmo@stfk.no - 02.12.2014 14:50

  11. Drage av resirkulert materiale

    Elevene skal lage en drage av materialer de finner hjemme, og som har vært brukt før. Målet med dragebyggingen, er at elevene selv skal ha produsert et produkt av gjenvinningsmaterialer før de planlegger en aktivitet. 

    Deretter skal elevene i helsefag lage en aktivitet for en selvvalgt gruppe, hvor hovedfokus er resirkulasjon og å bruke gjenbruksmaterialer. Om elevene velger å bruke drage eller lage en ny aktvitet er opp til dem.

    Tove Gustafsson - 29.10.2014 11:48

  12. Merking av matvarer

    Merking av matvarer

    I Norge har vi en merkeforskrift som forteller hvilke opplysninger som skal komme fram i merkingen. Les mer om merking av matvarer på nettsiden til nøkkelhullsmerket

     

    Ulike typer merking

     Bilde: Helsedirektoratet. Lisens: CC

    heiupp - 17.06.2014 18:31

  13. Klima og global oppvarming

    Undervisningsopplegg med filmsnutter som introduserer begreper og interaktive læringsressurser fra viten.no, og oppgaver som elevene kan jobbe selvstendig med i etterkant av felles gjennomgang i klassen med lærer.

    Læringsmål: elevene skal kunne forstå og forklare klima og drivhuseffekten, og forstå og forklare global oppvarming med årsaker, konsekvenser (lokalt og globalt) og tiltak. Elevene skal kunne diskutere global oppvarming som en global interessekonflikt.

    marlun - 27.04.2014 15:49

  14. Valg av vinterdekk

    Elevoppgave der elevene skal innhente informasjon om vinterdekkk og ta et standpunkt for hvilke kriterier som bør være oppfylt for et godt vinterdekk.

    trine.johnsen@stfk.no - 13.04.2015 13:25

  15. Forbuksvalg og avfallshåndtering

    Elevene skal velge mellom ulike aktuelle, fremtidige, arbeidsplasser, eks apotek, hudpleiesalong, barnehage etc.

    Elevene skal velge å undersøke to av punktene for hvordan arbeidsplassen tar seg av:

    - Miljømerking

    - Spesialavfall

    - Renslighet/hygiene

    - Engangsemballasje

    - Avfallssortering

    - Mat (innkjøp - kasting, kortreist - langreist)

    Etter observasjon komme med tiltak/forslag til forbedring innenfor ett av områdene

    Tove Gustafsson - 23.10.2013 11:10

  16. Avfallshåndtering - oppgaver

    Oppgaver om avfallshåndtering på avdeling/skolen.

    Produkt:

    Dokumentasjon av avfallshåndteringen som plakat.

    Plakat/flyer/film som oppfordrer til å rydde/kildesorterer etter arbeid eller å ha spist mat på skolen.

    Tove Wiig - 23.10.2013 13:40

  17. Er ditt forbruk bærekraftig?

    Et undervisningsopplegg i naturfag og matematikk som passer for alle utdanningsprogram, der elevene skal kartlegge og vurdere sitt eget forbruk. I tillegg skal de bli kjent med kommunens ordning for sortering og gjenvinning av avfall.

    Opplegget gjennomføres i grupper og munner ut i en presentasjon som vurderes med karakter.

    2810mjka - 24.10.2013 14:34

  18. Sot og issmelting

    Sot og klimaendringer får stadig økende oppmerksomhet. Reduksjon i utslippene av sot kan være en måte å bremse den globale oppvarmingen på. Sot på snø og is gjør at snøen og isen smelter raskere. Sot eller “black carbon” som det kalles på fagspråket, er små partikler som oppstår ved ufullstendig forbrenning av fossilt brensel eller biomasse. Slike svarte sotpartikler absorberer sollyset.

    I denne øvelsen skal elevene sammenligne smelting av is med og uten sot og avgjøre om sot gir raskere smelting av is.

    fape2605 - 28.01.2014 18:55

  19. Bybygging - Klasseoppgave om velferdsstaten. Helsefremmende Arbeid, Yrkesutøvelse, Kommunikasjon/samhandling, Naturfag, Norsk muntlig

                                                        Undervisningsopplegg

    Tittel på undervisningsoppgaven: Bybygging

    Fag:
    Naturfag, Yrkesutøvelse

    Helsefremmende arbeid, Kommunikasjon/samhandling og norsk muntlig

    Nivå:
    VG 1

    Tidsbruk:

    ida.oddvin.andersen@nfk.no - 28.05.2015 13:19

  20. Energiforbruket i din bolig

    Denne øvelsen har som mål å gjøre elever mer bevisste på energiforbruket hjemme. Oppgaven utføres i samråd med foreldre/ foresatte. Etter at undersøkelsen er utført, skal eleven komme med tiltak som kan gjennomføres for å redusere energiforbruket hjemme.

    leskry - 17.03.2015 15:13

Pages