Search page

Søket fant 392 resultater på 0.057 sekunder.

Søkeresultater

  1. Bruk tallerkenmodellen og beregn næringsinnhold

    I dette undervisningsopplegget skal elevene lage lunsjporsjoner ved hjelp av tallerkenmodellen. En viktig målsetning er å kunne vurdere næringsinnhold opp mot anbefalinger.

    Det jobbes med følgende grunnleggende ferdigheter:

    Cecilie Isaksen Eftedal - 01.10.2012 09:02

  2. Elbilsalget øker

    Informativ fagstoffartikkel om økning i elbilsalget i Norge og verden forøvrig med mange faktaopplysninger. Artikkelen inneholder også matematikkoppgaver knyttet til fagteksten.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 16.10.2012 16:38

  3. Spiselig del

    I denne øvelsen bruker vi næringsstofftabellen eller matvaretabellen.no

    Elevene finner den spiselige delen for utvalgte matvarer. Spiselig del av poteten er f.eks. 82 %

    Deretter introduseres prosentfaktor som elevene skal regne ut. Til slutt multipliseres prosentfaktor med mengde, og vi finner hvor mye av matvaren som kan benyttes.

    Øvelsen kan lett utvides med andre matvarer, og øvelsen kan også kombineres med svinn i %.

    Beregnet tidsbruk: 1 time

    Anders Fløtra - 30.01.2013 14:37

  4. FYR_helse og oppvekst

    Små tips til mål og vekt. Praktiske oppgaver.

    kjekn - 30.01.2013 14:45

  5. Varmekabler

    Geometri, areal, målestokk.

    Elevene får i oppdrag å legge varmekabler på et bad.

    • De skal tegne badet i målestokk, beregne lengde på kabelen, velge riktig kabel i forhold til ønsket effekt.

    (De kan legge varmekabelen, men det er ikke nødvendig.)

    Oppgaven er lagt ved som ressurs.

    Gro Esekielsen - 30.01.2013 15:25

  6. Rommet ditt

    Elevene skal tenke seg at de skal pusse opp sitt eget rom hjemme. Det skal males, legges gulvbelegg/parkett og kjøpes gardiner.

    Elevene må gjøre nødvendige mål hjemme og gjøre beregninger på materialer og kostnader. Elevene må sette opp budsjett for dette prosjektet.

    Hensikt:

    Line Johnsen - 13.05.2013 16:07

  7. Med blanke ark

    Elevene bruker blanke A4-ark som grunnlag for ulike målinger.

    Arvid Feldhusen - 13.05.2013 16:59

  8. Målestokk restauranten

     

    Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

    • bruke målestokk i praktisk arbeid
    • løyse praktiske problem som gjeld lengd og areal.
    • rekne med ulike måleiningar, bruke ulike målereiskapar, og vurdere målenøyaktigheit

    Geir Løland - 13.05.2013 17:02

  9. ‪Hvordan tegne med topunktsperspektiv

    Mer videoer: http://gekos.no/workshop/video.html Video om tegning av 2-punktsperspektiv. Videoen er på engelsk.

    Fin å bruke som innledning til perspektivtegning. Passer for alle programområder.

    Line Johnsen - 13.05.2013 17:16

  10. Å regne ut virkelig areal ut i fra arbeidstegning

    Bruke målestokk til beregninger

    Framstille arbeidstegninger

    Regne med forhold

    GAbelsen - 13.05.2013 17:55

  11. Porsjonsberegne og kostnadsberegne måltider

    Elevene skal porsjonsberegne og kostnadsberegne måltider. Det skal beregnes for et enkelt måltid og for en hel klasse (15 stk.)

    magmor - 13.05.2013 17:59

  12. Utforme og planlegge blomsterbed i parkanlegg

    Det skal anlegges et nytt blomsterbed i en privat hage. Bedet skal være utformet med en rektangulær midtdel og med en halvsirkel i begge kortendene, med diameter lik kortenden. Det skal beregnes materialkostnader og tidsbruk og kostnader til dette blomsterbedet med kravspesifikasjoner, og det skal lages ei skisse i målestokk 1:10 til kunde.

    Eleven skal finne materialleverandør til det som trenges ved bruk av internett, annonseaviser eller telefonkontakt. Eleven skal også estimere arbeidstida og gi et skriftlig tilbud på denne jobben.

    Rolf Liebich - 13.05.2013 18:23

  13. Terning

    Du skal lage en TERNING lik den på bildet.

    Du skal bruke arbeidstegning og lage den i programfagene: produksjon, tekniske tjenester og dokumentasjon.

    Da bruker du også matematiske ferdigheter, og her er oppgaver i forhold til læreplanmål i matematikk. Du blir vurdert etter hvilke oppgaver du løser og metodene du bruker - i tillegg til at du skal vurdere deg selv.

    Til slutt får du er en samlet vurdering av alle kompetansemålene.

    Aina Fardal - 13.05.2013 18:42

  14. Dan Meyer: Math class needs a makeover | Video on TED.com

    "I teach high school math. I sell a product to a market that doesn't want it but is forced by law to buy it." - Dan Meyer

    Noen som kjenner seg igjen i det?

    Aina Fardal - 13.05.2013 23:44

  15. Gjødsel: ressurs - men miljøproblem

    Yrkesrettet oppgave i Matematikk VG1 på Naturbruk.

    Undervisningsopplegget tar utgangspunkt i en artikkel om gjødsel som ressurs, men og som et potensielt miljøproblem. Artikkelen er delt i tre arbeidsoppdrag. Det er laget spørsmål til innholdet i teksten som elevene skal svare på underveis.

    Grunnleggende ferdigheter:

    - å kunne uttrykke seg muntlig

    - å kunne uttrykke seg skriftlig

    - å kunne lese

    - å kunne regne

    Det er en fordel om eleven bruker digitalt verktøy til grafisk fremstilling i oppgaven.

    harbre - 14.05.2013 09:09

  16. Montering av lamper i tak

    Hensikten med oppgaven er å finne plassering av lyspunkter i tak slik at det blir jevn lysfordeling i rommet.

    Illustrasjon: ©Klaus-Allan Eide

    Anita - 06.03.2013 15:26

  17. Sveiseoppgave

    Sveiseoppgave

    Bruk tabellen som grunnlag for egne sveiseoppgaver til elevene

    Stål og sveis

    Materiale

    Pris og kommentar

    Stål

    30 kr per kg

    Vinkelstål

    45 kr per kg

    Elektroder

    Arvid Feldhusen - 06.03.2013 16:37

  18. Planlegge installasjon av varme i enebolig

    Planlegge installasjon av varme i enebolig i henhold til tegning. Gjør nødvendige beregninger ut fra tegninger og monter anlegget i øvelsesbås.

    magmor - 06.03.2013 17:00

  19. Sammenligne priser mellom to apotek

    For et bofelleskap skal det kjøpes inn noen varer på et apotek. Det kan velges mellom "Apotek A" der vi får 20% rabatt, eller "Apotek B" hvor det er en rekke forskjellige tilbud. Elevene regner ut hvor det lønner seg å handle slik at det blir billigst for beboerne.

    Hvis man samler inn embalsje kan opplegget utvides slik at elevene spiller rollespill og går en tur på apoteket i klasserommet. Der får de med seg embalasjen og kan regne det hele hjem. Embalasjen kan senere brukes som konkreter i volumregning.

    Anders Fløtra - 06.03.2013 17:29

  20. Planlegge en timelapse

    I denne undervisningsaktiviteten skal elevene arbeide med oppgaver der de planlegger kjøreplanen for en timelapse. De må da arbeide med omgjøring av tidsenheter (minutter og sekunder), beregne antall bilder de trenger, intervall mellom hver gang de tar et bilde eller hvor lenge de må ta bilder .

    Begreper:

    Timelapse: en video der tiden ser ut til å gå raskere enn normalt. Frekvensen bildene er tatt i er mindre enn frekvensen bildene vises i.

    FPS (frames per second): bilder per sekund

    Kristine Lohne - 07.03.2013 16:06

Pages