Search page

Søket fant 517 resultater på 0.062 sekunder.

Søkeresultater

  1. Forsvarlig med kvinner bak rattet? Retoriske appellformer i leserinnlegg

    Dette opplegget er ment å trene elever i å kjenne igjen de retoriske appellformene. Med utgangspunkt i et gammelt leserinnlegg skal elevene jobbe med oppgaver (se vedlagt fil) som går på å finne og vurdere etos, patos og logos i teksten.

    Leserinnlegget er artig å jobbe med, og leserinnleggets innhold vekker stort engasjement i klassen. Det er også fint å bruke dersom man skal jobbe med argumentasjon i tekster.

    Opplegget forutsetter at elevene har fått undervising i de retoriske appellformene. Nå skal de selv prøve å gjennkjenne disse i tekster.

    Ingunn Hinna Thomassen - 20.11.2013 13:53

  2. Muntlig presentasjon av valgt tema fra en fagbok

    Dette er en tverrfaglig oppgave som går på gruppearbeid, presentasjonsteknikk, rettskriving, terminologi, repetisjon av fagstoff og evnen til å formulere et faglig tema på en forståelig måte.
    Kan brukes i alle fagområder.

    Vurdering: Mange måter å vurdere på, det kommer an på hvilken kunnskap og ferdigheter som skal vektlegges.

    Marie Hofseth Christensen - 20.02.2014 13:35

  3. Skrive artikkel for SAS sitt magasin Scanorama

    Du skal skrive en sammensatt tekst med bilder og bildetekst for dette magasinet som skal tiltrekke seg turister til Alta. Teksten skal innholde tittel, innledning, hoveddel med tre avsnitt, der hvert avsnitt beskriver et tilbud til turister i Alta. Avslutt artikkelen med en konklusjon. Tenk på målgruppa når du lager denne teksten, hvordan du kan bruke språk og bilder fra Alta. Ta gjerne dine egne bilder.

    Bruk lenkene nedenfor som inspirasjon.

    2408soru - 18.02.2014 19:33

  4. Mitt framtidige yrke

    Elevene skal få innsikt i egen utdanning. Hvilke utdanningsmuligheter har de ved å gå valgte linje, hvilke muligheter har de på vg2? Hvor kan de bli lærlinger og hva innebærer lærlingetiden? Hvilke utviklingsmuligheter har de etter fagbrev angående videre utdanning og hvordan tror de at det valgte yrket vil se ut 20 eller 50 år fram i tid?

    Eksempel på elevtekst er vedlagt.

    johhus - 06.03.2014 05:59

  5. Rapport etter utplassering i bedrift

    Etter at elevene har vært utplassert i bedrift i 4 uker, ble de bedt om å skrive rapport om utplasseringen. Elevene fikk bruke loggføringen fra utplasseringsperioden som «bakteppe» for rapporten. I tillegg kunne de bruke hjemmesiden til bedriftene. Flere av elevene hadde vært utplassert ved samme bedrift og kunne bruke hverandre til en viss grad.

    johhus - 06.03.2014 06:12

  6. Byggeinstruksjon for mora til norsklæreren

    Dette ble etablert som et ikke veldig planlagt tverrfaglig prosjekt mellom norsk og programfag innen Vg2 Byggteknikk på Rosthaug vgs. høsten 2013.

    Lærere:

    Produksjon: Nils-Anders Tangen

    Bransjelære: Bjørn-Erik Buøen

    Norsk: Rune Sørensen

    Elevene i Vg2 Byggteknikk fikk denne oppgaven:

    Skriv en logg fra arbeidet med å sette opp en garasje. Når hele eller deler av garasjen er satt opp, skal du lage en instruksjon for oppsetting av garasje som selv mora til norsklæreren kan forstå.

    Mal:

    Tittel

    08066701 - 21.01.2014 21:24

  7. Mattradisjoner i Norge

    Opplegget brukes som introduksjon til norsk tradisjonsmat og kultur.

    Elevene velger seg en tradisjonsrett som de presenterer.

    Læringsmål

    1. Elevene skal kunne tilberede en tradisjonsrett.

    2. Elevene skal kunne noe om bakgrunnen for retten.

    3. Elevene skal kunne holde en muntlig presentasjon.

    4. Elevene skal kunne skrive logg.

    rora0708 - 21.01.2014 15:38

  8. Fagartikkel om smitte

    Elevene skal lære å skrive en fagartikkel i norsk, og lære om smitte i Helsefremmende arbeid. De skal deretter skrive en fagartikkel om smitte.

    soelvia@vfk.no - 12.02.2015 14:26

  9. Salgsbrev på engelsk/norsk

    Elevene har i oppgave å kontakte en kunde i England/ Norge med et konktet tilbud på ??? (produktet kan hver enkelt lærer tilpasse)

    Hilde Hansen Aanerud - 30.01.2014 13:44

  10. Myter og andre fortellinger

    Denne oppgaven er treleddet. Elevene skal a) få en forståelse for hva myter og fortellinger er, b) få skrivetrening ved at de leverer inn en artikkel om temaet, c) få en trening i å holde foredrag for en gruppe tilhørere (klassen) om den ene delen av den skriftlige oppgaven.

    johhus - 05.02.2014 15:08

  11. Spesialkost

    Innhold:

    Elevene skal lage en toretters meny for fire personer som skal dokumenteres i en mappe. Denne mappen skal også inneholde en saktekst om en valgt sykdom innenfor temaet spesialkost. Den samme sykdommen skal også presenteres muntlig ved hjelp av digitale verktøy, for eksempel PowerPoint.

    Grunnleggende ferdigheter:

    Linn Økland - 11.02.2014 09:27

  12. Å skrive en pleieplan

    En ferdig mal for helsefagelever som skal lære seg å skrive pleieplan.

    Terese Kristin Aarsund Myklebust - 08.02.2014 11:24

  13. Skriveglede!

    Dette opplegget er morsomt, har høy gjennomførbarhet og elevene elsker det!

    Målet med opplegget er å få alle i klassen, også de med skrivevegring, til å produsere en tekst. Fokuset vil ligge på den grunnleggende ferdigheten "å uttrykke seg skriftlig" samtidig som elevene faktisk morer seg mens de skriver.

    Ingunn Hinna Thomassen - 13.02.2014 12:54

  14. Firmaet. Å orientere seg mot arbeidslivet

    • Elevene skal orientere seg mot en framtidig arbeidsplass. Opplegget er vesentlig ment for norskfaget, men krever også en del kunnskap om arbeidslivet.
    • Elevene bør kjenne normer for samtaler i arbeidslivet.
    • Elevene bør forstå sentrale begreper i utlysningstekster.
    • Elevene bør kjenne sentrale sjangre knyttet til søknadsprosessen.

    Opplegget gjennomføres i norskfaget, og involverer ikke andre fag direkte.

    rora0708 - 21.01.2014 12:33

  15. Instruksjon

    Elevene skal holde en muntlig instruksjon, og gjennom ulike tips gjennomføre oppgaven muntlig i klassen, eventuelt filmes og leveres på Itslearning eller annen læringsplattform.

    johhus - 16.01.2014 23:36

  16. NATURSTI MED LITTERÆRE VIRKEMIDLER - poster klare tll å henge opp!

    Målet er å få litterære virkemidler og begreper for novelle og lyrikk godt under huden. Metoden passer til kinestetisk og taktil læringsstil. Dette er et opplegg som passer alle linjer på yrkesfag. De skal bevege seg ut, og teste ut ulike litterære virkemidler i praksis. Jeg lot dem jobbe individuelt, men par går også bra. De kan ta bilder underveis, men de klarer seg fint med bare penn og papir.

    karber7 - 06.05.2014 12:37

  17. Tverrfaglig samarbeid om lyrikk og animasjon

    Dette arbeidet er et samarbeid mellom norsk og programfagene i medier og kommunikasjon. Elevene har i forkant av prosjektet jobbet noe med lyrikk. De skal selv skrive et dikt som skal være utgangspunkt for manus til en animasjonsfilm i programfagene. De skal i løpet av perioden gjennomføre en fagsamtale med norsklærer om temaene lyrikk og filmteori, som blir vurdert. I etterkant av prosjektet skriver elevene et tverrfaglig refleksjonsnotat.

    Inger-Kristin Larsen Vie - 21.05.2014 10:51

  18. Foredrag om håndhygiene

    Dette opplegget kan både brukes i norsfaget alene eller sammen med et fag på HO.

    De grunnleggende ferdighetene:

    Elevene skal trene på muntlige ferdigheter gjennom å holde et foredrag eller en tale om hvor viktig det er med god håndhygiene.

    Presentasjon

    Yrkesretta opplegg i norsk eller i samarbeid med HO

    I norskfaget må man gå gjennom retorikk og retoriske virkemidler

    I programfaget får elevene nødvendig bakgrunnskunnskap

    Oppgave/sluttprodukt:

    asemo - 06.06.2014 13:04

  19. Samleside for interaktiviteter - guider og eksempler

    På denne siden finner du informasjon om bruk av våre interaktive produksjonsverktøy. Det er en rekke innholdstyper du kan lage på deling.ndla.no, alt fra enkle fyll-ut oppgaver til mer kompliserte spillaktige aktiviteter.

    Send en epost eller klikk på "Rapporter"-knappen for å be om flere guider eller tips om nye verktøy.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 04.02.2015 17:41

  20. Utdrag fra "ambulanse" av Johan Harstad - arbeid med innhold, form og formål i skjønnlitterær tekst

    Heftet "Treffsikker undervisning" er  gitt ut av Skrivesenteret. Det er laget i samarbeid mellom FYR-koordinatorene i norsk og nasjonal koordinator i faget.

    Heftet gir eksempler på hvordan norskundervisninga på yrkesfag kan gjøres treffsikker. Treffsikker undervisning er forankret i kompetansemåla og de grunnleggende ferdighetene. Treffsikker undervisning betyr motivasjon, mening og mestring.

    Hele heftet finner du hos Skrivesenteret:

    Julie Bjørnstad - 19.01.2015 15:07

Pages