Search page

Søket fant 65 resultater på 0.054 sekunder.

Søkeresultater

  1. De 25 viktigste handelstrendene i 2016

    Artikkel som kan brukes for å knytte sammen handel og forbruk, eks i naturfag på service og samferdsel.

    Hildegunn Moland - 12.01.2016 17:12

  2. Fremtidens klær

    Om noen år kan det hende du har på deg klær produsert ved hjelp av bakterier, eller klær som reparerer seg selv. Det enorme klesforbruket vårt tyner jordas ressurser, og nå leter forskere etter alternative tekstiler.

    bjarne.sorensen@skole.rogfk.no - 04.02.2016 12:32

  3. Bærekraftig og økonomisk ferietur

    Dere skal planlegge en reise tur-retur fra Askim Vgs til dere står på adresse 4 Pennsylvania Plaza New York 10001.

    Planlegge reiserute og transportmidler. Bruk internett og reiseselskaper.

    Oppgi reisetid og pris på turen totalt.

    Hvor mange gram CO2 er du ansvarlig for på en slik reise? Se tabell i naturfagsboka (Senit s.88)

    Planlegg deretter en «grønn» reiserute, med minst mulig utslipp av CO2. Hvordan endrer dette pris og reisetid på ferien din? 

    bodrek@ostfoldfk.no - 05.02.2015 15:41

  4. Markedsføring og produksjon av krem og leppepomade

    Dette er en videreutvikling av undervisningsopplegget «Produksjon og markedsføring av kosmetiske produkter». http://fyr.ndla.no/nb/teachingprogramme/7144

    Tverrfaglig prosjekt på VG1 i alle programfag på service og samferdsel og naturfag.

    Lærer har i forkant av prosjektet gjennomgått læreplanmålet i Ernæring og helse med fokus på kosmetikk og hovedbestanddeler i kosmetiske produkter.

    Oppskrifter og forslag til hvor utstyret kan kjøpes ligger som vedlegg.

    eunikers - 09.02.2016 09:31

  5. Opplæring i kjemikaliehåndteringssystem

    Formål: elevene skal gjøre seg kjent med kjemikaliene de bruker på verksted og bli bevisst på å bruke kjemikaliene på en trygg måte. De skal også presentere ett kjemikalie for hverandre ved hjelp av Power Point.

    Oppsummert vil elevene få kompetanse i: å finne miljøvennlige substitutt av kjemikalier, avfallshåndtering, trygg bruk av kjemikalier, hva skal gjøres dersom det oppstår skade på person eller miljø som følge av kjemikaliebruk. Elevene får også erfaring med å samarbeide og muntlig presentasjon for klassen.

    ingaar@vgs.nfk.no - 05.04.2016 08:37

  6. FYR- design, planlegging og produksjon av sydde produkter for Vg1 Design og håndverk

    Design, planlegging og produksjon av sydde produkter for Vg1 Design og håndverk.

    Sluttprodukt: et valgfritt ferdig sydd tekstilprodukt.

    cj@huldranloke.no - 01.03.2016 20:20

  7. Hva gjør vi med vårt elektriske avfall?

    • Vurdere miljøaspekter ved forbruksvalg og avfallshåndtering
    • Videofilm som produkt

    bjarne.sorensen@skole.rogfk.no - 27.04.2016 11:09

  8. Får jeg se ditt økologiske fotavtrykk?

    I dette undervisningsopplegget skal elevene gjennomføre en quiz for å finne sitt økologiske fotavtrykk (sitt forbruk av ressurser) og sammenligne resultatene med andre elever i klassen og elever fra andre land. På denne måten kan de sette ressursforbruket sitt i et globalt perspektiv og få et inntrykk av hva vårt ressursforbruk krever av miljøet på jorda.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 28.04.2016 11:45

  9. Trådanalyse

    Sluttproduktet er utstilling som lages i programfagstimene.

    Beskrivelse og vurderingskriterier vedlagt. I dokumentet er der også forslag til relevante links.

    Filmserien Sweatshop(fra Aftenposten), er relevant å vise.

    Alle foto: Bjarne Sørensen
    Lisens: CC by-sa

    bjarne.sorensen@skole.rogfk.no - 27.04.2016 11:59

  10. Bærekraftig utvikling - Hva har du lært?

    • Repetisjonstest som oppsummerer det du skal kunne om bærekraftig utvikling.

    leskry - 15.04.2015 21:54

  11. Forbruksvalg sjokolade

    Dette er en videreutvikling av undervisningsopplegget "Hvillken sjokolade skal vi velge" presentert av naturfagssenteret: http://www.udir.no/contentassets/ce1ee4f32f564348b9b30fb20715e43a/barekraftnaturbruknaturfag-m.korsager.pdf

     

    Tverrfaglig prosjekt på vg1 i programfagene Planlegging og kommunikasjon og service og naturfag.

    Temaer for oppgaven er sjokolade med fokus på produksjonsmetode, næringsinnhold, pris, smak og merkevareprofilering

    eunikers - 10.06.2016 17:05

  12. Løsemidler, faresymboler - Forsøk

    Løsemidler og faresymboler.

    Forsøk:

    Del I: Ulik tetthet og løselighet hos kjente husholdningsstoffer.

    Del II: Løsemidler og løselighet - maling fra verkstedet,

    Svanemerking og faresymboler på maling/løsemidler/såpe.

    Tove Wiig - 23.10.2013 14:01

  13. Bærekraftig utvikling, drag and drop

    Redigert tekst fra NDLAs fagsider om temaet bærekraft. Tiltenkt repetisjon.

    ingriho@ostfoldfk.no - 23.10.2016 22:03

  14. Bærekraft, forbruk og interessekonflikter, drag and drop

    Repetisjonsoppgave om temaer i bærekraftig utvikling

    ingriho@ostfoldfk.no - 24.10.2016 21:36

  15. Bærekraftig forbruksvalg

    Undervisningsopplegget skal skape kunnskap om og bevisstgjøre elevene på egne forbruksvalg, og i hvilken grad de er bærekraftige.

    Foto: kevin. Lisens CC by. Kilde: flickr.com

    Naturfag:

    Julie Bjørnstad - 28.10.2016 14:57

  16. Hvor mange kloder trengs for å understøtte min livsstil?

    Foto: Science Photo Library/NTB Scanpix. Lisens: CC-by-nc-sa. Kilde: ndla.no

     

    Om undervisningsopplegget (rammer)

    Før man kan gjennomføre oppgaven er det viktig å ha snakket om ressurs/energibruk:

    Cecilie Isaksen Eftedal - 20.10.2016 11:15

  17. Avfallsbehandling av elektrisk utstyr

    Øvelsen tar for seg elektrisk utstyr og hvordan dette bør avfallsbehandles. Den skal gjøre eleven oppmerksom på innholdet i elektriske artikler og utstyr som må spesialbehandles etter bruk.

    Øvelsen skal også gjøre eleven klar over sitt miljøansvar som elektriker når det gjelder avfallsbehandling av elektrisk utstyr.

    Julie Bjørnstad - 09.02.2017 09:55

  18. Bærekraftig reiseliv - "Ut på tur!"

    Tverrfaglig dag i fagene kommunikasjon og service, engelsk og naturfag. Kari og Lars vil på tur, og det blir elevenes oppgave å planlegge en bærekraftig reise til en by i Norge. Grunnleggende muntlige, skriftlige og digitale ferdigheter øves opp.

    Hildegunn Moland - 19.05.2015 14:39

  19. IDÈBANK FOR TVERRFAGLIG SAMARBEID mellom fellesfag og programfag på medier og kommunikasjon

    Målet med denne idébanken er å gjøre det enkelt for deg som lærer å sette i gang tverrfaglig opplæring på egen skole. Banken inneholder ideer til undervisningsopplegg/oppgaver med tilknyttede kompetansemål. Ved å ta tak i en idé du liker og kontakte en lærer du vil samarbeide med i det andre faget, er du allerede i gang! Utfra dette kan dere i samarbeid lage et detaljert undervisningsopplegg med vurderingskriterier. Ta også gjerne med elevene underveis! Ideene er, som det ligger i navnet, mulig å tilpasse eller lage en vri på ved å endre tema, kompetansemål eller omfang.

    nina.larsen.ness@oppland.org - 14.05.2013 08:47

  20. Askeskuffe - tverrfaglig prosjekt på TIP

    Bredt tverrfaglig prosjekt som involverer programfag og fellesfagene norsk, engelsk, naturfag og matematikk på VG1 TIP. Elevene skal lage en askeskuffe i stål. Andre produkter kan også vurderes. Alle grunnleggende ferdigheter kan legges inn i prosjektet. Læringsmål (kompetansemål) for alle involverte fag er beskrevet i vedlagte word dokument. Metoder involverer arbeid på verksted og i klasserom, noe undervisning og veiledning og mye egenarbeid. Sluttproduktet er en skriftlig rapport.

    dagst210562 - 21.02.2014 11:29

Pages