Search page

Søket fant 204 resultater på 0.06 sekunder.

Søkeresultater

  1. Samarbeid med lokalt næringsliv.

    Innhold og læringsmål:

    Ulike tema innafor programfag i Restaurant og matfag, f.eks Kost og livsstil og Bransjefag og miljø. Målet er at undervisningen blir mer kreativ, og at fagene kan knyttes opp mot den lokale industrien. Faglærer må på forhånd ha gjort avtale/kontrakt med den aktuelle industrien, f.eks fiskeindustri, slik at elevene/klassen kan besøke bedriften mens de har temaet på skolen. Elevene vil få mulighet til å sjekke ut forskjelllige arbeidsplasser i løpet av skoleåret, og dermed får de en liten oversikt slik at de kan velge rett yrke. 

     

    bjørg alise hansen - 10.02.2015 10:08

  2. Innleveringsoppgave i norsk og helse- og oppvekstfag

    Dette er et undervisningsopplegg som er prosessorientert. Elevene skal jobbe individuelt og i samarbeid med læreren. Oppgaven skal skrives i to omganger, det vil si i to utkast. Førsteutkastet skal minst inneholde innledningen og to avsnitt av hoveddelen. Det leveres inn, og eleven får tilbakemelding fra læreren ut fra gitte kriterier (se refleksjon/vurdering). Veiledningen fra læreren hjelper eleven når han/hun skal skrive videre. Når andreutkastet leveres skal hele teksten være ferdig.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 10.11.2012 14:14

  3. Artikkel om samferdsel

    Tverrfaglig samarbeid mellom norsk og programfag på service og samferdsel, vg1.

    I denne oppgaven skal elevene skrive en resonnerende tekst, artikkel, om samferdsel.

     

    Oppgaven:

    «All varetransport i Norge bør foregå på jernbane.»

     Skriv en artikkel der du reflekterer over denne påstanden. Drøft fordeler og ulemper ved varetransport på jernbane med hensyn til samfunnsøkonomi, miljø og bedriftsøkonomi. 

     Anbefalt disposisjon:

    Overskrift (informativ eller fengende)

    Innledning

    asemo - 25.02.2015 12:49

  4. Artikkeloppgave om livsstilssykdom

    Av Synne Granshagen og Stine Maria Ändresen

    FYR-undervisningsopplegg

    Tema: sakprosa

    Sjanger: Artikkel

    Samarbeid med Helse og oppvekst.

    Tidsramme: 4 norsktimer

    Grunnleggende ferdigheter: Å kunne uttrykkje seg munnleg og skriftleg i helse- og oppvekstfag inneber å kommunisere med andre menneske. Evna til kommunikasjon er avgjerande i møte med menneske i ulike livssituasjonar.

    nina.larsen.ness@oppland.org - 13.05.2013 17:21

  5. Blodspor BAKIR AHMETHODZIC

    Mål:

    • Lesing av novelle
    • Bevisstgjøring omkring flyktingebarn fra krigsrammede områder

    inghja - 13.05.2013 17:36

  6. Norsk for VG2 helsefagarbeider, med tema massemedier

    Reprotasje og intervju fra besøk på NAV, Hjelpemiddelsentralen og et omsorgssenter. Lage plakat om helesarbeiderfaget. (Kan brukes på Vg1 og Vg2)

    ansk9 - 11.02.2013 08:24

  7. 3 undervisningsopplegg i programfagene yrke, kommunikasjon og samhandling og helse (VG1)

    3 undervisningsopplegg i programfagene yrke, kommunikasjon og samhandling og helse (VG1)

    Anniken Solfjeld Pedersen - 23.04.2013 11:38

  8. Blogg og logg gjennom hele året

    Blogging om praksis og skolehverdagen. Elevene får bloggoppdrag av programfaglærer og norsklærer.

    Bloggen skrives gjennom hele skoleåret, og er mulig å fortsette etter endt skolegang. Bloggen deles enten offentlig eller ved invitasjon. Dette for å ha en reell mottaker.

    Målene som jobbes med i norsk er kommunikasjon, mottakerbevissthet, bruk av fagspråk, kreative tekster, personvern og opphavsrett.

    MG - 06.11.2013 15:15

  9. Tverrfaglig oppgave - programfag

    (Buskerud fylkeskommune).

    Tverrfaglig oppgave for 1HOB: DEMONSTRASJON / INSTRUKSJON

    Muntlig framføring med faglærer(e), norsklærer og eventuelle gjester til stede (egen tidsplan)

    Kap 2: Muntlig språk s 34-39 og kap 5: Formelle tekster s. 75-89 dekker fagstoffet til oppgaven i norskfaget.

    Tore Arnegard - 06.11.2013 15:24

  10. Mitt framtidige yrke

    Elevene skal få innsikt i egen utdanning. Hvilke utdanningsmuligheter har de ved å gå valgte linje, hvilke muligheter har de på vg2? Hvor kan de bli lærlinger og hva innebærer lærlingetiden? Hvilke utviklingsmuligheter har de etter fagbrev angående videre utdanning og hvordan tror de at det valgte yrket vil se ut 20 eller 50 år fram i tid?

    Eksempel på elevtekst er vedlagt.

    johhus - 06.03.2014 05:59

  11. Rapport etter utplassering i bedrift

    Etter at elevene har vært utplassert i bedrift i 4 uker, ble de bedt om å skrive rapport om utplasseringen. Elevene fikk bruke loggføringen fra utplasseringsperioden som «bakteppe» for rapporten. I tillegg kunne de bruke hjemmesiden til bedriftene. Flere av elevene hadde vært utplassert ved samme bedrift og kunne bruke hverandre til en viss grad.

    johhus - 06.03.2014 06:12

  12. Byggeinstruksjon for mora til norsklæreren

    Dette ble etablert som et ikke veldig planlagt tverrfaglig prosjekt mellom norsk og programfag innen Vg2 Byggteknikk på Rosthaug vgs. høsten 2013.

    Lærere:

    Produksjon: Nils-Anders Tangen

    Bransjelære: Bjørn-Erik Buøen

    Norsk: Rune Sørensen

    Elevene i Vg2 Byggteknikk fikk denne oppgaven:

    Skriv en logg fra arbeidet med å sette opp en garasje. Når hele eller deler av garasjen er satt opp, skal du lage en instruksjon for oppsetting av garasje som selv mora til norsklæreren kan forstå.

    Mal:

    Tittel

    08066701 - 21.01.2014 21:24

  13. Mattradisjoner i Norge

    Opplegget brukes som introduksjon til norsk tradisjonsmat og kultur.

    Elevene velger seg en tradisjonsrett som de presenterer.

    Læringsmål

    1. Elevene skal kunne tilberede en tradisjonsrett.

    2. Elevene skal kunne noe om bakgrunnen for retten.

    3. Elevene skal kunne holde en muntlig presentasjon.

    4. Elevene skal kunne skrive logg.

    rora0708 - 21.01.2014 15:38

  14. Fagartikkel om smitte

    Elevene skal lære å skrive en fagartikkel i norsk, og lære om smitte i Helsefremmende arbeid. De skal deretter skrive en fagartikkel om smitte.

    soelvia@vfk.no - 12.02.2015 14:26

  15. Salgsbrev på engelsk/norsk

    Elevene har i oppgave å kontakte en kunde i England/ Norge med et konktet tilbud på ??? (produktet kan hver enkelt lærer tilpasse)

    Hilde Hansen Aanerud - 30.01.2014 13:44

  16. Spesialkost

    Innhold:

    Elevene skal lage en toretters meny for fire personer som skal dokumenteres i en mappe. Denne mappen skal også inneholde en saktekst om en valgt sykdom innenfor temaet spesialkost. Den samme sykdommen skal også presenteres muntlig ved hjelp av digitale verktøy, for eksempel PowerPoint.

    Grunnleggende ferdigheter:

    Linn Økland - 11.02.2014 09:27

  17. Å skrive en pleieplan

    En ferdig mal for helsefagelever som skal lære seg å skrive pleieplan.

    Terese Kristin Aarsund Myklebust - 08.02.2014 11:24

  18. Tverrfaglig samarbeid om lyrikk og animasjon

    Dette arbeidet er et samarbeid mellom norsk og programfagene i medier og kommunikasjon. Elevene har i forkant av prosjektet jobbet noe med lyrikk. De skal selv skrive et dikt som skal være utgangspunkt for manus til en animasjonsfilm i programfagene. De skal i løpet av perioden gjennomføre en fagsamtale med norsklærer om temaene lyrikk og filmteori, som blir vurdert. I etterkant av prosjektet skriver elevene et tverrfaglig refleksjonsnotat.

    Inger-Kristin Larsen Vie - 21.05.2014 10:51

  19. Forslag til oppgave Transport og Logistikk

    FYR – oppgaveforslag VG2 Transport og Logistikk

    Elevene lager en Powerpoint-presentasjon som gir en oversikt over prosedyrer ved transport av gods over landegrenser. De skal presentere resultatet for de andre elevene i klassen. Presentasjonen skal inneholde hvilken innflytelse EU har over det norske eksport- og importregelverket, selv om Norge ikke er medlem av EU. Oppgaven skal ha en oppsummering av regelverket ved grensepassering på engelsk.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 23.01.2015 11:35

  20. Temperaturtransmitter & kalibrering

    Prosjektbeskrivelse 

    Elevene skal jobbe i grupper for å tilegne seg kunnskap innenfor temperaturmåleprinsipper (teoridel) og kalibrering av temperaturtransmitter (praksisdel). Elevene skal levere inn en rapport som skal inneholde teoridel samt dokumentasjon av praksisdelen.

    Last ned vedlegget "01 Prosjektbeskrivelse Temperatur måleprinsipper" og du vil få en heilhetlig prosjektbeskrivelse samt undervisningsmetoden i henhold til den didaktiske relasjonsmodellen.

    nedvin_h@hotmail.com - 10.12.2014 19:06

Pages