Search page

Søket fant 215 resultater på 0.055 sekunder.

Søkeresultater

  1. Bokelsker

    Elevene skal lese en novelle, analysere den og reklamere for den. I reklamearbeidet skal elevene lage et forsidebilde som de selv analyserer. Muntlig framføring med Power-Point Presentasjon.

    Læringsmål:

    • Å kunne finne informasjon eller opplysninger som er relevant for oppgaven
    • Å forstå, tolke og sammenholde informasjon og opplysninger i tekstene og samtidig å reflektere over dem.
    • Å snakke sammenhengende om et tema i eget programfag
    • Sosiale ferdigheter (kommunikasjon- å snakke og å lytte)

    rora0708 - 27.01.2014 13:45

  2. Brovaktstjeneste

    Dette tverrfaglige undervisningsopplegget er rettet mot fagområdet "Maritime fag" og omfatter fagene drift og operasjon, norsk, engelsk og samfunnsfag.

    Grunnleggende ferdigheter i maritime fag innebærer å beskrive, forklare og dokumentere arbeidsoppgavene på norsk og engelsk. Det innebærer å kunne formulere muntlig og skriftlig risikovurderinger og avviksrapporter. Å kunne bruke et presist språk for å unngå misforståelser.

    Etter endt undervisning skal eleven

    - beherske rorkommandoer på norsk og engelsk

    1604para - 21.11.2013 15:04

  3. Debatt: EL-bil

    Elevene skal være kjent med teori om debatt. Undervisningsopplegget tar utgangspunkt i artikler fra ulike nettsider.

    marbaa1 - 27.04.2014 21:34

  4. Bybygging - Klasseoppgave om velferdsstaten. Helsefremmende Arbeid, Yrkesutøvelse, Kommunikasjon/samhandling, Naturfag, Norsk muntlig

                                                        Undervisningsopplegg

    Tittel på undervisningsoppgaven: Bybygging

    Fag:
    Naturfag, Yrkesutøvelse

    Helsefremmende arbeid, Kommunikasjon/samhandling og norsk muntlig

    Nivå:
    VG 1

    Tidsbruk:

    ida.oddvin.andersen@nfk.no - 28.05.2015 13:19

  5. Lyrikk og digital fortelling

    Målet med dette opplegget er at elevene skal bli mer bevisst på hvordan man kan tolke dikt, samtidig som de utvikler sine digitale ferdigheter.

    Opplegget krever at elevene bruker mange grunnleggende ferdigheter, men hovedfokuset vil være på å uttrykke seg muntlig og å bruke digitale verktøy.

    Den digitale fortellingen vurderes med karakter.

    Ingunn Hinna Thomassen - 17.09.2014 19:01

  6. SIKKER JOBBANALYSE (SJA) (alle bygg- og anleggsfagene)

    Et svært yrkesnært opplegg som krever god bruk av språket og kunnskap om HMS og SJA - som som alle i bransjen MÅ kunne.

    karber7 - 16.10.2014 10:15

  7. Samansett tekst - reklamefilm for elevbedrift. Høver for alle utdanningsprogram.

    I norskfaget jobbar elevane med samansett tekst og reklame. Kunnskapen dei får kan dei nytte til å lage reklamefilm for elevbedrift.

    I undervisinga bør ein sjå på nokre reklamefilmar og sjå på kva verkemiddel som er nytta for at elevane skal ha føresetnader til å kunne lage sin eigen. 

    Elevane må jobbe med å lage ei dreiebok som viser kva dei har planlagt og om dei får til eit prosjekt som let seg realisere. Det er meint at dette skal vere "lavterskel" og at elevane kan bruke mobiltelefonane sine til å filme med, og at dei nyttar gratis redigeringsprogram til redigeringa.

    brinor - 09.01.2015 13:45

  8. Debatt - Den kvinnelige anatomi

    Elevene skal være kjent med teori om debatt. Undervisningsopplegget benytter et skriftlig debattinnlegg fra Marta Breen og et debattprogram fra NRK. Sluttproduktet skal være et skriftlig debattinnlegg.

    marbaa1 - 27.03.2014 12:50

  9. RETORIKK I YRKET DITT

    Elevene hadde vært på Bygg reis deg i programfaget og skulle prestentere et produkt derfra. Powerpointpresentasjonen ble vurdert av fellesfaglærer og programfagslærer i fellesskap.Det ble lagt vekt på troverdighet som retorisk virkemiddel.

    karber7 - 27.03.2014 12:00

  10. "Min venn TV" av Gro Dahle

    Elevene skal lese sakprosateksten "Min venn TV" av Gro Dahle, bruke ulike læringsstrategier og lese med ulike oppdrag.

    Grunnleggende ferdigheter:

    Elevene leser teksten og tittelen som de skal reflektere over.

    Elevene uttrykker seg skriftlig ved blant annet tenkeskriving og bruk av gule lapper.

    Elevene uttrykker seg muntlig i par og på klassenivå.

    Linn Økland - 03.04.2014 16:00

  11. Tverrfaglig oppgave i norsk og helsefremmende

    Elevene skal lage en brosjyre der de skal presentere en frivillig organisasjon. Format på brosjyren er A4. Velg målgruppe for brosjyren. Gruppa skal ha en framføring der brosjyren presenteres. Gruppemedlemmene må gjøre seg kjent med organisasjonen gjennom internett eller annen form for media.

     

    • Oppstart: tirsdag 4. februar.
    • Maksimum 3 på hver gruppe.
    • Maksimum 10 minutt framføring.
    • Framføring tirsdag 11. februar.

     

    Cecilie Isaksen Eftedal - 10.12.2014 11:50

  12. Kortfilmen Å snu seg mot solen (analyse, filmanmeldelse, ulike skriveoppgaver)

    Filmen er laget av elever ved Westerdahls reklameskole og kan brukes i mange sammenhenger. Filmen fenger elever på alle studieretninger etter min erfaring. Den er rik på symboler og kontraster og passer derfor som en intro til novelleanalyse. Kan også brukes i arbeid med filmteori.

    karber7 - 27.03.2014 14:38

  13. Frisyredesign, rollespill.

    TID:

     

     

    Kompetansemål:

    Frisyredesign: kommunisere og samarbeide med kunder, kolleger og andre i grunnleggende arbeid med frisyredesign

    Norsk

    * bruke fagkunnskaper og fagterminologi fra eget undervisningsprogram i samtaler, diskusjoner og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

     

    ida.oddvin.andersen@nfk.no - 28.05.2015 13:22

  14. Arbeid med romanen "Snatch" av Røssland

    Undervisningsopplegg rundt romanlesing. Teksten er lettlest og passer godt til gutter på yrkesfag.

    (Dette undervisningsopplegget er bygd opp på samme måte som et annet her på ndla: http://fyr.ndla.no/nb/artikkel/802)

    asemo - 22.05.2015 14:19

  15. Behandling av spesialavfall og miljøgifter på bilreparasjon

    Ei samarbeidsprosjekt i faga dokumentasjon og kvalitet, engelsk og norsk. Elevane skal få kunnskap om kva spesialavfall ein finn på ein verkstad og korleis denne skal handsamast. Elevane skal også lage ei liste over spesialavfall på engelsk med norsk oversetting. Dei skal også kunne utarbeide ein plan for korleis dei vil handsame spesialavfall på ein verkstad. Dette skal presenterast munnleg.

    brinor - 25.04.2013 11:29

  16. Lag en rap og musikkvideo

    Denne oppgaven er et samarbeid mellom norsk, medieproduksjon, mediedesign og mediekommunikasjon på vg2. Oppgaven kan også brukes opp mot tema i andre fag, f.eks. samfunnsfag (Oppgaven er brukt av undertegnede på vg3 (norsk muntlig og sidemål, bilde og medier og kommunikasjon), men det var ikke mulig å legge inn kompetansemål for vg3 her, derfor har vi tilpasset oppgaven til vg2).

    Innhold:

    britt.guro.sather@bleiker.vgs.no - 02.12.2014 15:51

  17. Reklameprosjekt i norsk og helse- og oppvekstfag

    Dette er et reklameprosjekt som lett kan knyttes opp mot flere yrkesfag.

    I løpet av 4-6 undervisningstimer - pluss hjemmearbeid - skal elevene produsere og presentere analyse av en reklame som kan knyttes opp mot helsefagene, i tillegg til å produsere en egen reklameplakat der de reklamerer for et lignende produkt. Det vil legges stor vekt på evne til å kjennetegne og gjenskape forskjellige virkemidler.

    Vurdering: muntlig

    liv.r.stenberg@gmail.com - 03.12.2014 14:59

  18. Stasjonsopplæring for repetisjon TIP

    Dette opplegget er ment som en repetisjon på temaer som er gjennomgått tidligere. Stasjonene er måling med skyvelær, toleranser og pasninger, festemetoder, gjenger, tiltrekking med moment. Fellestema for alle stasjoner er å bli bedre kjent med verkstedhåndboka og se sammenheng mellom teori og praksis.

    Det er beskrevet hvilket utstyr som skal være på hver stasjon. Det ligger også spørsmålsark på stasjonene som skal besvares og leveres inn.

    Det ligger inne noen spørsmål som ikke har sammenheng med faget, dette for at elevene skal undre seg over spørsmålene.

    magnemydland@gmail.com - 10.12.2014 18:24

  19. Retorikk på byggfag

    Praktisk oppgave i retorikk

    Vg1 og Vg2 Byggfag

    Forbered et innlegg etter tildelt appellform

    To møter:

    1 Byggherre og byggmester møtes og diskuterer løsninger for bygging av et privat bolighus. Diskusjonen dreier seg om man skal bruke asfaltplater eller vindduk.

    Representanter for byggmesteren:

    Elev1 (logos), Elev2 (etos) og Elev3 (patos) + Elev4 som er observatør med eventuelle hjelpekommentarer.

    Representanter for byggherre:

    08066701 - 08.09.2014 15:51

  20. Muntlig presentasjon med bevisst bruk av retoriske appellformer

    Samarbeid mellom norsk og programfag Vg2 Helsearbeiderfag.

    • Du skal holde en muntlig presentasjon i norskfaget – der du bruker digitale hjelpemidler og bevisst bruker de retoriske appellformene. Presentasjonen skal være knyttet opp mot praksisoppgaven du leverte inn etter utplasseringen i Vg2 Helsearbeiderfag.

    Julie Bjørnstad - 17.06.2014 14:26

Pages