Search page

Søket fant 160 resultater på 0.058 sekunder.

Søkeresultater

  1. Massetetthet i forskjellige metaller

    Foto H. Breilid. Lisens: CC-by-sa

    Hensikten er at elevene skal gjøre volumberegninger ved hjelp av forskjellige måleredskap. De skal måle prismene og observere at de har forskjellig tetthet. Ved hjelp av formel for tetthet kan de beregne tettheten til forskjellige metaller. Dette kan så kontrolleres med oppgitte verdier i verkstedshåndboka eller vedlagt tabell.

    I forhold til regning som grunnleggende ferdighet dekker vi opp å beregne størrelser, volum og tetthet.

    harbre - 14.05.2013 10:02

  2. Solovn

    Elevene skal bygge en modell av en solovn i papp og aluminiumsfolie. Denne skal testes ut (naturfag). Når modellen er godkjent, skal elevene bygge prototype på verkstedet (programfag).

    Foto: Erik Burton. Lisens: CC by. Kilde: flickr.com

    Julie Bjørnstad - 17.02.2017 14:35

  3. Mikrokraftverk

    Beregne og planlegge bygging og drift av et mikrokraftverk i lokalmiljøet. Måling av parametre inngår, samt slutteffekt av produksjon og verkets økonomi.

    Ta utgangspunkt i ei lokal elv/bekk – og berekn tilsvarande som eksempel området under viser:

    Dag Vassbotn - 06.11.2012 10:50

  4. Matesystem i fôringsanlegg

    Oppgaven går ut på å beregne og planlegge ny drift /ombygging av et fôringsanlegg med tanke på fôring innen matproduksjon i landbruket.

    I forhold til regning som grunnleggende ferdighet i teknikk og industriell produksjon jobber vi med å foreta innstillinger på ulike maskiner.

    Cecilie Isaksen Eftedal - 26.11.2012 08:52

  5. Lærlinglønn

    Elevane skal rekne ut lærlinglønna i læreperioden. Lønna aukar kvart halvår. Sjå vedlagte fil.

    Geir Løland - 30.01.2013 15:30

  6. Volum av figurar

    Elevane skal kunne måle og rekne ut volum av figurar.

    Geir Løland - 12.02.2013 09:56

  7. Ramme og luke (produksjon TIP)

    Produksjon TIP - ramme og luke

    Alle foto og illustrasjoner: Wenche Dypbukt.

    HENSIKTEN MED OPPLEGGET

    Hensikten med oppgaven er å vise et eksempel på hvordan vi kan lage oppgaver omkring det elevene produserer på verkstedet.

    Wenche Dypbukt - 17.02.2013 17:19

  8. Omdreiningstall og skjærehastiget (TIP)

    Omdreiningstall og skjærehastiget (TIP)

    Hensikten med dette opplegget:

    I programfaget vektlegges det å

    • lære om hvordan vi bruker nomogram
    • bli kjent med formlene for å beregne omdreiningstall og skjærhastighet

    I matematikkfaget vektlegges det å

    Wenche Dypbukt - 17.02.2013 21:12

  9. Tannhjulsoverføring (med konkreter)

    Elevene skal arbeide med tannhjul og undersøke forholdet mellom antall omdreininger til drivende og drevne tannhjul. Målet er at elevene selv skal komme fram til formelen som viser sammenhengen mellom antall tenner på tannhjulene og omdreiningshastighetene.

    Konkretiseringsmateriale:

    Transmisjonstavle bestående av tannhjul med forskjellig antall tenner (laget av programfagslærer)

    transmisjonstavle

    Foto: Kristine Lohne

    Kristine Lohne - 06.03.2013 15:43

  10. Seriekobling, enkel formelregning

    Foto: Gro Esekielsen

    Elevene skal måle resistanser, og gjennom måleresultatene komme frem til formelen for seriekobling av resistanser.

    Oppgaver med seriekobling av resistanser.

    Gro Esekielsen - 13.05.2013 16:42

  11. Parallellkobling av resistanser, formelregning

    Elevene skal parallellkoble resistanser, beregne total resistans, og måle om de har regnet riktig.

    Oppgaver med parallellkobling.

    Gro Esekielsen - 14.05.2013 10:07

  12. Utveksling

     

    Ved å se på et reimdriftopplegg, evt et kjededriftoppsett,i verkstedet, får elevene en introduksjon til utveksling og etter hvert formelen for dette.

     

    Anders Fløtra - 23.10.2013 14:02

  13. Dekk og matematikk

    Opplegget tar utgangspunkt i informasjon som står på dekk. Ut fra informasjonen snakker vi om, og vi kan regne på, disse emnene i matematikk:

    Thorleif Westby - 06.11.2013 15:33

  14. Tverrfaglig arbeid med motorblokk

    Tverrfaglig samarbeid med engelsk, norsk, matematikk og naturfag med utgangspunkt i tekniske tjenester Vg1, TIP.

    Læringsmål fra alle nevnte fag. Muntlige og skriftlige øvelser og vurdering.

    Lærer Michelle Weme - 19.02.2014 14:20

  15. Askeskuffe - tverrfaglig prosjekt på TIP

    Bredt tverrfaglig prosjekt som involverer programfag og fellesfagene norsk, engelsk, naturfag og matematikk på VG1 TIP. Elevene skal lage en askeskuffe i stål. Andre produkter kan også vurderes. Alle grunnleggende ferdigheter kan legges inn i prosjektet. Læringsmål (kompetansemål) for alle involverte fag er beskrevet i vedlagte word dokument. Metoder involverer arbeid på verksted og i klasserom, noe undervisning og veiledning og mye egenarbeid. Sluttproduktet er en skriftlig rapport.

    dagst210562 - 21.02.2014 11:29

  16. Støttebukk og omkretsen av en sirkel

    Elevene skal bruke omkretsen av en sirkel til å planlegge hvordan de kan lage en støttebukk med et gitt antall bein.

    Kristine Lohne - 17.03.2014 15:41

  17. Beregninger for reimoverføringer

    Denne oppgaven er ment for å kunne beregne utvekslinger og hastigheter på maskiner med reimoverføringer. Elevene skal også kunne finne lengde på reimer ved bruk av oppmålinger og matematiske utregninger.

    Opplegget tar utgangspunkt i reimoverføringen på dreiebenken i verkstedet, og kapittelet om reimoverføring side 67 i læreboken Tekniske Tjenester.

    De grunnleggende ferdighetene det skal jobbes med i denne oppgaven er: lesing, skriving, regning og muntlig fremføring.

    bernta13@student.uia.no - 10.12.2014 18:58

  18. Blanding av kjølevæske

    Oppgaven går ut på å lage en tabell og graf som viser hvordan blandingsforholdet mellom vann og glykol påvirker frysepunktet til en frostvæske.  Videre kan elevene finne prisen på glykol og regne på fortjeneste og salgspris på ulike frostvæskeblandinger.

    Wenche Dypbukt - 13.01.2015 10:50

  19. Temperatur - tabeller, grafer og formler

    Bilde: Wenche Dypbukt

    Elevene skal bruke opplysninger om kjølevæskeblandinger og temperatur til å bruke og å lage tabeller, grafiske presentasjoner og formler for å se at et tallmateriale kan presenteres på mange måter. Hvilken presentasjonsform vi velger kan være med på å påvirke forståelsen for sammenhengene mellom variabler.

    Legg vekt på muntlig aktivitet/diskusjon.  Noen oppgaver kan med fordel løses muntlig i fellesskap.

    Wenche Dypbukt - 13.01.2015 13:00

  20. Husprosjekt

    Elevane skal teikne skisse og planteikning og bygge ein modell av eit hus. Modellen kan byggast ved hjelp av papp eller dataprogramma Minecraft eller SketchUp . Prosjektet kan vera med å dekka læremål som å:

    andreas.risoy@hfk.no - 02.02.2016 14:53

Pages